Les équipements scolaires : véritable enjeu de réussite éducative
Parce que l’on étudie mieux dans des locaux adaptés, notre rôle est de donner au Maître d’Ouvrage les analyses nécessaires afin qu’il puisse faire des choix, l’accompagner dans le processus de prise de décision et dans sa mise en œuvre, afin de concilier au mieux les attentes des utilisateurs avec les moyens des collectivités.
Dans cet objectif, les études confiées ne s’arrêtent pas strictement au cahier des charges. Pendant toute la durée de la mission, nous intervenons en tant que « personne ressource » par notre expertise sur tous sujets concernant la sectorisation et la planification des équipements scolaires : écoles, collèges, lycées.
OBSERVER
- Synthèse et analyse statistique pour chaque établissement :
- historique des effectifs
- dispositifs pédagogiques particuliers
- secteur de recrutement
- origine sociale des élèves
- retards scolaires
- Analyse des flux migratoires :
- calcul d’un solde migratoire (ou attractivité) par collège
- impact des sections spécifiques
- inscriptions dans le privé
- Diagnostic de l’origine sociale des élèves du territoire grâce à un indice synthétique de mixité sociale prenant en compte plusieurs indicateurs sociaux
- Géolocalisation des élèves
- Calcul de la capacité d’accueil des établissements
- Prise en compte des temps de transport
PRÉVOIR
Notre méthode de prévision est spécifique et complémentaire de celle réalisée par le Rectorat :
– Évolution dans le temps des taux de passage, des taux de montants et redoublants, de la répartition public / privé
– Prise en compte de la spécificité démographique du territoire
– Indicateurs socio-démographiques : naissance, marché du logement, potentiel du développement urbain
– Évaluation des apports migratoires extérieurs
Avec des écarts entre prévisions et constats inférieurs à 1% à moins de 10 ans et entre 1 et 2% à 10 ans et plus, nous avons acquis une solide expérience reconnue au niveau régional et national.
PLANIFIER
| En fonction des problématiques sur le territoire, nous sommes force de proposition sur : – la modification de la sectorisation scolaire – l’ouverture ou la fermeture de collège ou école – possibilité d’extension ou travaux dans un établissement Lors de la réalisation d’un de ces scénarios, il est étudié l’impact pour les établissements concernés sur : – les effectifs et le nombre de divisions – la mixité sociale – le temps de transport des élèves concernés Notre rôle est de donner au Maître d’Ouvrage les analyses nécessaires afin qu’il puisse faire des choix. Nous prenons part aux problématiques posées, et proposons une ou des solutions hiérarchisées. |
ACCOMPAGNER
| Au-delà du rôle de conseiller technique, nous justifions aussi des choix faits par le Maître d’Ouvrage auprès des différents partenaires (maires, principaux, DSDEN, parents d’élèves…). Nous l’accompagnons donc aux rencontres avec ces acteurs afin de lui apporter le soutien et l’expertise supplémentaire dont il peut avoir besoin. C’est ce savoir que nous mettons en valeur, lié à une expérience menée pour plusieurs communes et départements (fermeture et ouverture d’établissements, projets de modification de sectorisation…) |